Những đề toán bất hủ!!!

Đợt về thăm nhà vừa qua mình về trúng ngay tháng Tám. Về mới có mấy bữa là học sinh bên nhà tựu trường. Nhìn tụi nhỏ trong đồng phục đến trường trước khi khai giảng, mình tự hỏi: không biết tụi nhỏ có còn được cái háo hức, nôn nao như ngày xưa mình đi học không nhỉ. Ngày xưa mình mong đến ngày đi học lắm. Bởi ba tháng hè là phải ở nhà phụ công việc đồng áng, hoặc phải chăn bò dưới cái nắng oi bức của nắng hè miền Trung. Hơn nữa, mình cũng thuộc dạng học khá, nên rất mê đến trường. 

Tình hình giáo dục bên nhà bây giờ chẳng  khác với ngày xưa mấy. Dù rằng có thay đổi, có cải cách... nhưng rồi đâu cũng hoàn đấy. Cứ cải cách, cứ bước ngoặc, rồi lại cải cách, lại bước ngoặc... Thế rồi lòng vòng lại quay về ngay chỗ cũ. Chương trình thì càng ngày càng nặng, mà chất lượng giáo dục thì chẳng khá hơn. Nhìn mấy đứa trẻ con của bạn bè đi học thêm hết môn này đến môn khác, học thêm cho đến 10 giờ đêm mới về tới nhà, mình tự nghĩ: trẻ con bây giờ khổ thật đấy. Nói chuyện với ông anh làm nghề dạy học, hỏi ông ấy tại sao học sinh bây giờ lại phải học thêm nhiều thế. Thì anh trả lời là: bởi chương trình trong sách giáo khoa tuy là nặng nề như thế, nhưng chẳng đủ để cho tụi nhỏ đủ vốn liếng để thi đại học. Chương trình biên soạn thì trên trời dưới đất, còn khi thi đại học, đề lại ra theo kiểu khác. Bởi vậy, để đậu đại học, học trò phải học thêm. Các thầy cô khi dạy luyện thi đại học phải tự tìm tòi những đề thi, những mẫu đề thi để cung cấp cho học sinh. Vì nếu không thì các em vào phòng thi chỉ có nước ngồi cắn bút mà thôi. 

Khi hỏi anh về tình hình dạy thêm như thế thì có tệ nạn không, anh trả lời tất nhiên là có. Với anh, mình tin tưởng là anh không làm điều này vì anh rất có lương tâm và tận tuỵ với học trò. Nhưng khi đồng tiền chi phối việc dạy học, có lẽ ít ai dám cam đoan là tệ nạn không xảy ra.

Gặp lại thầy giáo dạy Văn của mình năm lớp 10, giờ là hiệu trưởng một trường cấp ba, thầy cũng tâm sự những trăn trở của một người làm nghề trồng người. Thầy nói: "ôi, cái nền giáo dục của Việt Nam mình nó chả đi về đâu". Thầy cho biết, năm nào cũng thanh tra, cũng thi đua, cũng kiểm điểm nhưng rồi để làm gì? Kiểm điểm xong thì rồi cũng để đấy, gọi là rút kinh nghiệm... Nhưng rồi năm nào cũng thế. Khi có thanh tra thì các giáo viên cứ lấy giáo án cũ ra, soạn sơ lại, đem nộp. Nếu có sai sót gì thì rút kinh nghiệm, và rồi cứ năm này sang năm kia cứ rút kinh nghiệm ... Rồi một ngày như mọi ngày, một năm như mọi năm... Nhỏ bạn thân của mình kể một câu chuyện vui nhưng cũng đáng để ngẫm nghĩ. Chuyện là mỗi tháng nhỏ phải dự giờ một lần với một giáo viên khác. Khổ nỗi là nhỏ dạy âm nhạc, mà  trong trường chỉ có hai giáo viên âm nhạc. Là giáo viên, ít ai thích có người dự giờ  vì ít ra phải chuẩn bị, có người dự thì khi dạy mất tự nhiên. Bởi vậy nên nhiều giáo viên cứ bịa đại ra là mình đã dự bao nhiêu giờ và đem nộp. Nhỏ bạn mình cũng làm thế, nhưng lại không để ý nên ghi là đã dự giờ vào thời gian cô giáo kia nghỉ hộ sản. Vụ việc vở lỡ, nhỏ bị khiển trách nhưng rồi đâu cũng vào đấy thôi.

Nói về nền giáo dục thì đúng là có nhiều chuyện buồn hơn vui. Mấy tuần nay trên mạng chuyền nhau những đề toán bất hủ mà nhiều người chắc sau khi cười cũng không thể không ngậm ngùi. Không biết rồi sau này nền giáo dục Việt Nam sẽ như thế nào. Nhưng mình tin rằng, nếu như còn các thầy các cô ra đề theo kiểu sau đây, nước Việt Nam mình sẽ càng ngày càng nghèo về kinh tế, suy đồi về đạo đức...

Có người đã ghi như thế này về bức hình : Cha đi tù vì quan hệ với trẻ vị thành niên, mẹ ở vậy chờ chồng nuôi con => một gia đình bất hạnh

Còn bức hình này thì họ ghi là: Chả trách làm sao mà xã hội có nhiều những Lê Văn Luyện

Có bạn đã nhận xét về đề toán này:
 Không biết sách giờ hay của nửa thế kỷ trước?
Nếu là bây giờ thì thật quá tệ.
 Bài học này sẽ tạo ra những cỗ máy bắn giết.
Làm giáo dục mà bao nhiêu năm không thay đổi được cái đầu
để vẫn dạy trẻ con bằng chữ của nhiều chục năm trước thì là tội ác.